中新網(wǎng)12月27日電 據(jù)教育部微信公眾號(hào)消息，教育部辦公廳等四部門日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)工作的通知》。教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人表示，“雙減”實(shí)施兩年多來，課后服務(wù)工作取得積極進(jìn)展，受到群眾普遍歡迎。

 

　　一是豐富課后服務(wù)內(nèi)容，指導(dǎo)“一校一案”制定課后服務(wù)實(shí)施方案，充分挖掘校內(nèi)潛力，同時(shí)采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等方式，利用科普、文旅、體育等校外資源支持開展課后服務(wù)，增強(qiáng)課后服務(wù)有效性和吸引力。

　　二是充實(shí)課后服務(wù)隊(duì)伍，堅(jiān)持以學(xué)校教師為主承擔(dān)課后服務(wù)，同時(shí)各地各校還引進(jìn)了28萬余名科技人才、文藝工作者、體育教練員、退休教師等專業(yè)人員參與課后服務(wù)。

　　三是強(qiáng)化課后服務(wù)保障，國家提高學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額，小學(xué)、初中分別提高70、90元，明確主要用于支持學(xué)校落實(shí)“雙減”政策、提升課后服務(wù)水平；督促全國所有省份都出臺(tái)了課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法，所有縣區(qū)均落實(shí)了課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

　　四是推動(dòng)數(shù)字化賦能，建設(shè)全國基礎(chǔ)教育管理服務(wù)平臺(tái)，組織開展課后服務(wù)數(shù)字化管理試點(diǎn)，首批已有31個(gè)省份、594個(gè)縣(區(qū))的23206所學(xué)校參與試點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)校管理流程，暢通家校溝通渠道。目前，學(xué)校在做好作業(yè)答疑輔導(dǎo)的同時(shí)，普遍開展了豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目，課后服務(wù)吸引力有效性顯著提升。

　　教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人表示，但在實(shí)施過程中，有的地方和學(xué)校也出現(xiàn)了一些不規(guī)范的行為，個(gè)別地方和學(xué)校隨意擴(kuò)大課后服務(wù)范圍，以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)，增加了家庭教育負(fù)擔(dān)；有的學(xué)校強(qiáng)制要求學(xué)生參加課后服務(wù)，在課后服務(wù)活動(dòng)中組織刷題備考、講授新課、集體補(bǔ)課，增加了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。“雙減”政策實(shí)施目的是切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，開展課后服務(wù)是為學(xué)生提供更多可選擇的德育、體育、美育、勞動(dòng)等活動(dòng)，也是彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用的重要途徑，是解決家長急難愁盼問題的一項(xiàng)重要民生工程。上述不規(guī)范行為違背了“雙減”政策及開展課后服務(wù)工作初衷，需要進(jìn)一步規(guī)范提升。