少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。正如《師曠勸學(xué)》所言，學(xué)習(xí)不是一個(gè)人生命中某一階段的事，而是一種終身化的行為。

　　作為終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者，習(xí)近平總書記多次通過言傳身教為大家作出表率，親自講授“開學(xué)第一課”，還分享學(xué)習(xí)方法與心得。

　　2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上講話時(shí)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識。”

　　這段叮囑富有鮮明的時(shí)代色彩和濃郁的生活氣息，通過“短實(shí)新”的語言，闡述了社會(huì)普遍認(rèn)可的道理。

　　習(xí)近平總書記開宗明義地指出，學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，闡明了一個(gè)人要求得學(xué)問就要多思多想、追求真理、學(xué)深悟透，知其然更要知其所以然。

　　總書記用“碎片化的信息”“快餐化的知識”來形容當(dāng)前在年輕人中較為常見的浮光掠影式學(xué)習(xí)，向青年學(xué)子傳授要避免蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止的學(xué)習(xí)方式，將語重心長的叮囑寄寓在通俗易懂的“網(wǎng)言網(wǎng)語”中。

　　總書記和青年們分享的這個(gè)理念，一直都是他內(nèi)化于心、外化于行的學(xué)習(xí)之道。

　　1985年冬天，在廈門，習(xí)近平和一名大學(xué)生交流《資本論》的學(xué)習(xí)心得，他認(rèn)為“讀馬克思主義原著要重視序、跋以及書頁下面和書后附錄的注釋，還有馬克思、恩格斯之間有關(guān)《資本論》的通信內(nèi)容”。習(xí)近平這種深入細(xì)致、用心學(xué)習(xí)的方式令這位大學(xué)生暗暗吃驚。

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次與大家分享學(xué)習(xí)的認(rèn)識論和方法論，帶頭弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)。

　　2014年，在北京大學(xué)，習(xí)近平總書記對廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的四條要求中，首條要求就是“要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問”。

　　2017年，在中國政法大學(xué)，習(xí)近平總書記告誡同學(xué)們，“要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，多知其所以然”。

　　2018年，在全國教育大會(huì)上，總書記要求教師要引導(dǎo)學(xué)生“沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)”。

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　　毋庸諱言，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，青年獲取信息的渠道更多，但相當(dāng)一部分青年學(xué)習(xí)的耐心卻更少——看文章只匆匆瀏覽導(dǎo)語和小標(biāo)題，看視頻往往是按下2倍速甚至3倍速快進(jìn)……

　　可見，總書記的叮囑正是“對癥下藥”的良方。

　　學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。顯然，經(jīng)常“吃快餐”很容易消化不良；唯有細(xì)嚼慢咽，才能吸收營養(yǎng)、身強(qiáng)體壯。