博士學(xué)歷速成，儼然是一種揠苗助長。據(jù)媒體披露，亞當(dāng)森大學(xué)系菲律賓當(dāng)?shù)匾凰搅⒏咝＃鋵W(xué)歷可以“買賣”——學(xué)校對申請者沒有外語成績要求，學(xué)生每周上幾節(jié)網(wǎng)課，平時作業(yè)和論文可由中介聯(lián)系代寫……眾所周知，博士學(xué)位的含金量之所以高，與讀博期間需閱讀大量文獻(xiàn)資料、發(fā)表若干高質(zhì)量論文的艱辛過程有很大關(guān)系，而上述讀博堪稱“閉眼過”，其培養(yǎng)質(zhì)量可想而知。

　　事實上，一些境外高校“學(xué)歷速成”已野蠻生長多時。有網(wǎng)友梳理了一些“速成項目”——不少學(xué)校采取線上授課，一些學(xué)校甚至不需要撰寫畢業(yè)論文……

　　一些地方普通院校熱衷于引進(jìn)“水博士”的重要原因在于，難以引進(jìn)國內(nèi)的博士人才，從而不得不采取“變通”之法，內(nèi)部選拔一批擁有碩士學(xué)歷的教師前往國外讀取博士，“提高教師隊伍中博士學(xué)歷的比例，對以后升級為大學(xué)、申請碩士點都有幫助”。

　　可見，學(xué)校如此為之，實際上是把學(xué)歷提升當(dāng)成了裝飾學(xué)校門面的飾品，變成了一場“利”字當(dāng)頭的交易。這么做不僅對辦學(xué)品質(zhì)提升沒有幫助，而且會造成資金浪費，有損學(xué)校形象。

　　當(dāng)然，“學(xué)歷速成”也暴露出一些高校面臨的發(fā)展焦慮。師資中的博士比例，直接影響高校學(xué)位點的取得，課題項目的申報、評估、考核，反過來又影響科研經(jīng)費和發(fā)展質(zhì)量。這也是涉事高校要“冒天下之大不韙”，批量培養(yǎng)“注水博士”的原因。

　　這也提醒有關(guān)方面，整治“學(xué)歷速成”，除了嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)把高校培養(yǎng)關(guān)、嚴(yán)守認(rèn)證審查門、嚴(yán)打弄虛作假風(fēng)外，還需調(diào)整思路，優(yōu)化相關(guān)評估活動，讓各具特色、各美其美成為高校發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變唯學(xué)歷用人的導(dǎo)向，讓教師和高校都能找到更適合自己的發(fā)展路徑。