大班教育筆記《愛護(hù)別人也愛護(hù)自己》推薦10篇
發(fā)布時(shí)間：2024-05-24 17:29:29來源：
大班教育筆記《愛護(hù)別人也愛護(hù)自己》
第一篇：互相幫助的快樂
今天，我看到小明和小麗在教室里玩耍時(shí)，不小心撞到了桌角。小明立刻扶起小麗，關(guān)心地問她是否疼痛。這讓我深感欣慰，孩子們已經(jīng)懂得關(guān)心他人，愛護(hù)別人。我借此機(jī)會(huì)，向全班孩子們講述了愛護(hù)別人的重要性，并提醒大家在日常生活中也要互相幫助，共同分享快樂。
第二篇：尊重他人的空間
在今天的繪畫活動(dòng)中，我注意到小強(qiáng)在畫畫時(shí)，不小心越過了自己的畫紙，占用了旁邊小紅的空間。小紅并沒有生氣，而是輕聲提醒小強(qiáng)，讓他回到自己的畫紙上。看到這一幕，我意識(shí)到孩子們正在學(xué)會(huì)尊重他人的空間，這也是愛護(hù)別人的一種表現(xiàn)。我鼓勵(lì)大家繼續(xù)保持這種良好的習(xí)慣，共同營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三篇：珍惜友誼，關(guān)愛彼此
下午的戶外活動(dòng)中，小華不小心摔倒了，膝蓋上有些擦傷。他的好朋友小玲見狀，立刻跑過去安慰他，還幫他清理傷口。這讓我看到了孩子們之間的深厚友誼和關(guān)愛。我告訴大家，友誼是需要我們用心去維護(hù)和珍惜的，關(guān)愛別人也是關(guān)愛自己。我們要學(xué)會(huì)在彼此需要的時(shí)候伸出援手，共同度過每一個(gè)難關(guān)。
第四篇：學(xué)會(huì)傾聽，理解他人
在今天的故事分享環(huán)節(jié)，小宇在講述他的故事時(shí)，有些緊張，說得不太流利。然而，其他孩子們并沒有嘲笑他，而是耐心地傾聽，給予他鼓勵(lì)和支持。這讓我感受到了孩子們正在學(xué)會(huì)傾聽和理解他人。我告訴大家，傾聽是尊重他人的表現(xiàn)，也是理解他人的基礎(chǔ)。我們要學(xué)會(huì)用心傾聽他人的心聲，關(guān)愛他們的感受。
第五篇：愛護(hù)自己，從點(diǎn)滴做起
今天，我還向孩子們強(qiáng)調(diào)了愛護(hù)自己的重要性。我告訴他們，愛護(hù)自己不僅僅是關(guān)注自己的身體健康，還包括關(guān)注自己的心理健康。我們要學(xué)會(huì)保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和合理的飲食；同時(shí)，還要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。只有當(dāng)我們真正愛護(hù)自己時(shí)，才能更好地去愛護(hù)別人。
通過這五篇教育筆記，我深刻感受到了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中所展現(xiàn)出的關(guān)愛與尊重。我相信，只要我們繼續(xù)引導(dǎo)和教育他們，他們會(huì)逐漸成長(zhǎng)為懂得愛護(hù)別人、也懂得愛護(hù)自己的優(yōu)秀個(gè)體。
5 篇大班教育筆記《愛護(hù)別人也愛護(hù)自己》：
《愛護(hù)別人也愛護(hù)自己（一）》
今天在大班的課堂上，發(fā)生了一件讓我印象深刻的事情。小朋友們正在玩玩具，突然小明和小剛因?yàn)闋?zhēng)搶一個(gè)玩具而吵了起來。我趕緊走過去，沒有直接批評(píng)他們，而是輕聲問他們：“你們知道為什么不能這樣爭(zhēng)搶嗎？”他們都不說話。于是我耐心地引導(dǎo)他們：“我們不僅要愛護(hù)自己喜歡的東西，也要愛護(hù)別人呀，這樣大家才能一起開心地玩。”他們似乎明白了，互相道了歉。通過這件事，我意識(shí)到在大班階段，要不斷強(qiáng)化孩子們愛護(hù)別人的意識(shí)，讓他們明白只有這樣，才能更好地與他人相處，同時(shí)也是愛護(hù)自己的一種表現(xiàn)。
《愛護(hù)別人也愛護(hù)自己（二）》
在戶外活動(dòng)時(shí)，有個(gè)小女孩不小心摔倒了，其他小朋友看到后馬上跑過去扶她起來，還關(guān)切地問她有沒有受傷。我看到這一幕非常欣慰，孩子們已經(jīng)開始懂得去愛護(hù)別人了。我在之后的總結(jié)中，特別表揚(yáng)了那些幫助別人的小朋友，并再次強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)我們愛護(hù)別人的時(shí)候，其實(shí)也是在愛護(hù)自己，因?yàn)槲覀儠?huì)收獲快樂和友誼。”希望孩子們能將這種愛護(hù)他人的美好品質(zhì)一直保持下去。
《愛護(hù)別人也愛護(hù)自己（三）》
今天進(jìn)行繪畫活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友會(huì)不自覺地去搶別人的畫筆。我及時(shí)制止了這種行為，并告訴他們：“我們要尊重別人的東西，不能隨便去搶。就像你們也不希望別人搶你們的畫筆一樣呀，愛護(hù)別人的物品就是愛護(hù)自己的形象。”孩子們聽了若有所思，之后這種情況明顯減少了。教育就是這樣，要在點(diǎn)滴中引導(dǎo)孩子們樹立正確的觀念。
《愛護(hù)別人也愛護(hù)自己（四）》
班上有個(gè)比較調(diào)皮的小男孩，經(jīng)常會(huì)弄哭其他小朋友。今天又發(fā)生了這樣的事情，我把他叫到一邊，認(rèn)真地對(duì)他說：“你這樣做會(huì)讓其他小朋友不開心，也會(huì)讓大家不喜歡你哦。我們要愛護(hù)別人，才能讓別人也愛護(hù)我們呀。”他似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后我也更加關(guān)注他的行為，及時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我相信他會(huì)慢慢學(xué)會(huì)如何愛護(hù)別人和自己。
《愛護(hù)別人也愛護(hù)自己（五）》
在一次游戲中，有個(gè)小朋友不小心弄壞了一個(gè)玩具，他很害怕地站在那里。我走過去，沒有責(zé)怪他，而是溫和地說：“沒關(guān)系，我們以后小心一點(diǎn)就好啦，但是也要記住愛護(hù)玩具哦，就像愛護(hù)我們自己的東西一樣。”我讓他和其他小朋友一起把玩具修好，在這個(gè)過程中，他懂得了愛護(hù)物品的重要性。通過這件事，我也更加明白，對(duì)于孩子們的錯(cuò)誤，要用正確的方式去引導(dǎo)和教育，讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)愛護(hù)別人的同時(shí)，也學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。
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